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小学开展传统文化进校园活动总结澳门皇家堵场

文章作者:书评随笔 上传时间:2019-11-17

运笔自如,做到书写正确、布局合理,并尝试脱离字帖自行创作;

  组织开展“书法名家进校园”活动,是东方星书法贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》的重要举措,旨在搭建起中学生、教师、书法家共同参与的平台,促进学校书法教育,提高学生汉字书写水平,丰富校园文化生活,提升教学质量。

同时,市教育局发挥大型活动的引领作用,适时组织开展“小手拉大手,篆刻进校园、进社区”活动、地方戏曲进校园等多项活动,发动同学们广泛参与,推广普及中华传统文化。活动中,很多学校建立了专门的社团组织,昌黎“老奤”剧、地秧歌,抚宁区的传统吹歌,青龙的“猴打棒”都得到弘扬,培育出一大批新生力量。2015年成功承办了河北省学校书法篆刻展,我市获得篆刻艺术进校园特殊贡献奖,得到了李岚清、陈至立等老领导的高度赞扬。

中华民族文化源远流长,有文字记载的历史从夏商开始的甲骨文,就与书法紧密相联。书法可说是“中华民族传统文化核心之核心”,也是中国现代先进文化的重要组成部分。在汉代,国家设有专门的书学博士;在唐代,书法是考进士的必考课;可见在古代中国,书法为统治者和社会所重视之程度。为什么呢?因为书法艺术是以汉文字为基础的,而汉文字不仅是中国几乎所有传统文化的载体,而且也是现代中国文明进步的基石。近代汉字拉丁化的失败,现代汉字数字输入法的成功,说明汉字不仅能与时俱进,而且具有无限的包容性和生命力。所以,为了继承和弘扬书法艺术就是继承和弘扬中华民族优秀传统文化,宣传和发展现代中国先进文化。提高我校师生书法艺术素质,促进我校书法教学,我校在市相关文件精神的引领下,在全校范围内开展了“传统文化——书法进校园”活动,并收到很好的效果。

书法教育进课堂 翰墨飘香满校园

市教育局专门制发了《关于进一步加强中小学中华传统美德教育的实施意见》,各中小学校把经典的古代诗文《三字经》《弟子规》《论语》《孟子》以及唐诗宋词等列为诵读内容。为确保实效,各学校把经典诵读作为晨读、午读的必修课,每天诵读时间在20分钟以上,保证诵读效果。在此基础上,有些学校还编写了校本课程,编排了文明礼仪操。课堂上,学生们大声地诵读,声情并茂地反映古诗文的内涵,展现出师生们良好的形象和素养。为调动学生积极性,有些学校还设立了“诵读小明星”“诵读小博士”等荣誉称号。经典诵读活动的开展,大大提高了学生们的文学水平,促进了语文教学的提升,提高了师生的语言文字应用水平。

一、 营造氛围 传承经典

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本报讯“中华传统礼仪文化”知识竞赛、“2016中华经典诵读、书写大赛”“小手拉大手,篆刻进校园、进社区”、地方戏曲进校园……在我市的中小学校园里,广大师生感受着中华经典文化的浓浓氛围,丰富多彩的文化活动吸引了众多青少年参与其中。

篇二:小学开展传统文化进校园活动总结

    东方星书法教育,专注书法练字培训领域;东方星书法是由全国优秀书法教师吴章波先生发起成立,汇集国内一大批著名书法家、书法教育家精心创办——集书法美学培训、创作、参赛于一体,以“传承民族文化、弘扬书法艺术、培养书法人才、打造公益书法”为宗旨,致力于中国书法艺术的教学与实践、传播与交流,努力使东方星书法成为一个具有国际视野的中国书法艺术教育品牌。

近年来,市教育局认真贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神,在各中小学以经典诵读工程为引领,深入、持续开展中华优秀传统文化教育,丰富了校园文化生活,促进了中华传统美德的传承和发扬。

我校本着积极发展学生特长为原则,20xx年10月份开始了特长教育活动。特长教育活动在领导班子的高度重视下,精选特长教师,给学生创造展示特长的机会,让学生能够学有所长,德识长进,促进学生的全面发展。

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在我市,各中小学校把经典诵读活动与社会主义核心价值观教育相结合,与校园文化建设、环境建设相结合,利用宣传展板、校报、黑板报、校讯通、校园网展示宣传中华传统文化。走进校园,从室内悬挂的名言警句、名人画像,到楼内的主题宣传画、文化走廊、楼梯角的文明提示,均可感受到中华经典文化的浓浓氛围。

三、 设置课程 提高质量

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二、以“中国传统文化”为载体,开展丰富的学习践行活动。

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抓好青年教师基本功活动中,我校不仅重视书法教师的培训,还为全体青年教师搭建平台,平时粉笔字和钢笔字的训练、展示和比赛提高了青年教师的书法水平,也为书法教学打下坚实的基础。

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篇一:小学开展传统文化进校园活动总结

    为了培养学生学习书法兴趣,写漂漂亮亮中国字,做堂堂正正中国人,传承中华民族优秀传统文化,同时促进师生对书法艺术的认识、理解和传承,增添学校浓厚的文化氛围,3月13日,宜章县苗苗幼儿园邀请东方星书法2位书法名家走进校园,了解中国传统文化学习书法,传承中华美德,大力弘扬社会主义核心价值观。

传统文化作为人类活动的结晶,集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动,对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育,继承中华传统美德,弘扬中华优秀文化,培育文明新风,倡导文明礼仪,使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生健康成长,营造健康、文明、和谐的校园环境,大力促进校园文化建设,增强德育工作的实效性。

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我校将书法纳入社团活动,有专门配置的吴江书法协会的教师,制定书法课的教学计划,明确教学内容和进度,每周安排两节书法课,确保软笔书法的开课时间,不断提高书法课的教学质量。另外年级组结合语文教师是本班兼职的书法教师,结合于语文教材配套《写字》教材,指导和督促学生进行硬笔书法练习,提高学生的书写水平和能力。

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由教导处统一安排,每天早自习班主任安排学生进行20分钟的诵读经典活动;每周开设一节诵读课;每月安排一次诵读为主题的班会,通过这样系列的诵读活动,让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深,从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。

东方星“书法名家进校园”活动沈老师细心指导

二、工作措施

“书法,不仅让学生找到快乐,也让我受益匪浅。它不仅培养了我的审美情趣,陶冶了情操,还让我找到了终身的兴趣爱好。”沈徽波老师微笑着说。

遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的原则,普及书法教育,培养学生审美情趣,提升学生艺术修养,在培养学生专心、细心、耐心等品质的基础上,提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力和创造力,促进学生全面发展。

东方星“书法名家进校园”活动准备开始

一、工作目标

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本次传统文化进校园活动圆满进行,是xx小学全体同师生的努力,通过这次活动,同学们纷纷表示对中华传统文化产生了极高的兴趣,在日后学习生活中也会继续学习了解传统文化知识,坚决继承和弘扬中华传统文化,为传播校园正能量尽自己的一份力。

如今,校园里越来越多的人开始练习书法,到处散发着墨香,相信书法艺术会在宜章苗苗幼儿园一代代传承和弘扬下去。

现将本次活动总结如下:

  在现场,东方星书法高考部教学总监沈徽波老师向同学们介绍了中国书法之美以及书写汉字的方法,2位书法家对学生书法作品予以指导点评,现场教授同学们书写技巧。之后,各位书法家现场教学、展示,精妙的笔墨,浸润着师生的心灵,播撒下美好高雅的艺术种子。春风化雨、润物无声,通过饱含传统文化和时代精神的书法作品,传承和弘扬中华优秀传统文化,潜移默化地引导同学们树立和坚持正确的人生观、世界观,增强做中国人的骨气和底气。

总之,我校在校长的高度重视下,统筹安排,从学生的需要出发,以中国优秀的传统文化为载体,积极为学生创建良好的学习环境,以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣,促进学生的全面发展,努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。

东方星“书法名家进校园”活动吴老师激情演讲

加强书法教育课程建设

东方星“书法名家进校园”活动走进宜章苗苗幼儿园

为进一步弘扬中化民族优秀传统文化,让经典浸润学生的人生,启迪学生的智慧,提高学生的思想道德修养,美文阅读网小编整理了“小学开展传统文化进校园活动总结”仅供参考,希望能帮助到大家!

“一个笔画的完成,需要起笔、行笔、收笔三个过程, 大到横竖撇捺,小到一个点都是这个动作的过程……”

3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上,开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动,分层次进行小组赛、班级赛、年组赛,寓教于赛,以赛促学,同时遴选优秀作品,相互文流。

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二、 加强领导 组织到位

  东方星书法宜章校区校长吴章贵老师说,汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。在中小学及幼儿园加强写字教学,普及书法艺术知识,提高学生的书写技能,对传承中华传统文化、弘扬民族精神、提高学生的文化艺术素养都具有十分重要的作用。

四、 活动多样 颇显成效

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利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点,在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动,凸显教育的实践性和生活化特征,让学生认知传统、弘扬传统,增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动;以劳动节、教师节、重阳节为契机,组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长,孝敬父母,在实践中学会行孝感恩、尊重他人,从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

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篇三:小学开展传统文化进校园活动总结

除此之外,20xx年10月学校利用多媒体设备,利用主会场的直播,进行弘扬中国传统文化的主题讲座,积极为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围,从而树立好好学习的志向。

2.教材建设 由学校组织师生选择系统性、针对性强的教材,并适时举行书法展览。

2、开展国学经典诵读活动

建立学校书法教育激励机制

中华文化五千年、博大精深,源远流长。为了弘扬优秀的传统文化,构建和谐校园,为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人,我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知,切实提高我校德育教育的针对性和实效性,提升我校的德育教育水平,结合我校德育教育的实际情况,我校开展了“传统文化进校园”系列活动,以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼,唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。

20xx年9月,xx区xx小学举办了“传统文化进校园”主题活动,秉承着“弘扬中华传统文化,增强校园文化底蕴”的宗旨,以带动班级文化建设为目标,学校活动得到了师生的一致好评,收获颇丰。

2.展评推动 学校结合校园文化艺术节组织师生书法展评活动。积极鼓励学生参加市教育局组织的各项书法比赛活动和社会组织的非商业性书法比赛。

4、积极开展特长教育,推进艺术素养培育工程。

从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品,培养书法欣赏能力,提高审美情趣。

学校利用晨读、校本课程、书法课程以及班队会的形式开展活动,活动形式多样、内涵丰富,9月27日上午,学校利用早读时间对这一期活动进行了小结。业务副校长xxx做了详细总结,随后教师代表、学生代表也对本年组的活动情况进行汇报总结。

12月20日,我校召开了第二届科技艺术节活动。活动以中国传统文化为载体,展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品,用多样的活动形式展示了学生的特长,彰显了中国传统文化的独特魅力。

成效是过去式,在新的一年里我校将一如既往做好这项工作,可以从以下几方面展开:

1.典型带动 广泛开展书法第二课堂,建立书法兴趣小组,坚持经常性的训练和辅导,在此基础上,大力实施好书法特色项目发展规划,让学校相当数量的学生加入到书法特色教育行列中来,使特长学生潜能得到充分开发,素质明显提高。适时召开全校书法教育经验交流会,总结推广先进经验,带动我校书法教育活动的开展。

三、从学校的实际出发,积极为学生营造学习传统文化的氛围。

2、宣传教育。以课堂教学为主阵地,同时利用教室、墙壁、橱窗等宣传窗口,通过学校广播、宣传栏等媒介,张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等,进一步加强校园文化建设,营造浓厚的优秀传统文化氛围。

11月20日少先队组织全校学生观看了文明礼仪主题班会,对全校学生提出了文明礼仪方面的要求,让学生明白了文明礼仪的重要性,培养了学生良好的行为习惯。学校少先队以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式,将诚信教育引向学生家庭,并广泛开展“争做诚信少年”系列活动,积极引导学生从小养成诚信美德。

4、评选先进。围绕“四个一”标准,评选“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”,以典型示范提高传统美德的影响力。

根据小学生的认知特点,由少先队统筹安排,在全校学生中开展《弟子规》的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限,背诵量达到一半即可,在升入三年级之前争取达到全部会背;三至六年级的学生要求在班主任的组织下达到人人会背。20xx年6月份举行了全校的《弟子规》背诵大赛,抽查的学生背诵流利,收到较好的效果。同时,三至六年级的学生进行了《弟子规》的践行活动,“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召开了《弟子规》诵读班会,12月5日举行了《弟子规》背诵比赛,一系列活动强化了《弟子规》的学习效果。

活动内容

1、经典诵读。利用每天晨读等时间,以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容,广泛开展经典诵读活动,并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式,引导广大青少年爱读书,读好书,自觉继承传统美德。

从活动开始我校就成立了以校长为首的领导小组,积极筹备组织工作。具体工作有教务处分工布置,书法和美术教师牵头组织,年级组负责落实,鼓励有兴趣和一定基础的学生报名参加。后勤部门做好活动开展的服务工作,购买书法教学所用的各种工具材料,确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。

总体教学目标是打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质、培养良好书写习惯,做到:

1.教学目标

学校成立了以校长xxx为组长的领导小组,多次召开会议明确职责分工,由教导处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动,确保了此次活动的顺利开展,并收到了较好的教育效果。

5、为营造“传统文化进校园”活动氛围,调动全校师生参与的积极性,明确活动开展的实际意义,我校组织全校师生参与了“全校师生写春联活动”活动,并要求学生在春节期间参与身边的传统文化学习,参观本地的历史古迹。

篇四:小学开展传统文化进校园活动总结

弘扬中华传统文化是我们学校永恒的教育主题,我们今后要继续坚持抓好这项工作,虽然我们还处于不断的摸索中,但相信我们会用中华传统文化做底蕴,让中华传统文化渗透到校园的每一个角落。

为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓,进一步完善学校德育体系,培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德,树立正确的人生观、道德观、价值观,使传统文化精髓内化于心、外化于行,继续深入落实学习、践行《弟子规》活动实施方案,学校经研究决定重点围绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容,我校于20xx年3月份开始在学生中开展“优秀传统文化进校园”系列宣教活动,现将活动总结如下:

3、推行孝信雅行的教育活动

一、成立专门的领导小组,确保活动顺利有效开展。

重视书法教育师资队伍建设 以语文、美术教师为主承担书法教育任务,也可以选拔有一定书法基础的其他学科教师,通过培训后担任书法教学工作或兼职承担书法教学辅导工作;或者聘请学生家长、社区中有书法专长的人士担任书法教师。努力探索新课程环境下的书法教育教学方式,不断提高书法教学质量。

完善图书室、班级图书角,利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化,营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。同学们畅游在书的海洋,汲取着中国优秀传统文化的精华!

汉字是中华民族智慧的结晶,作为中国传统文化艺术的优秀代表,书法对文化传承有重要意义。通过“书法进校园”活动的开展和深入,我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮,整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。学校的走廊里、办公室墙壁上都有教师或学生的书法艺术作品,教室的墙壁上也有学生的书法作品。通过活动的开展,不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化,对学生智力的开发、意志的锻炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用,推进我校学生素质教育的深入发展。

1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动

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